Ampliar as possibilidades de ensino da matemática na educação básica é um dos desafios atuais do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa), com sede no Rio de Janeiro. Além da tradição de formar novos pesquisadores e realizar pesquisas de alto nível, a instituição também é responsável por disseminar o ensino da disciplina no País.

No ano de 2000, após passar por uma mudança estrutural e se transformar em uma organização social, o conselho de administração formado por novos membros, passou a reivindicar uma transformação mais intensa na educação básica.

“Antigamente o Impa estava focado em programas pilotos de menor escala, como o programa de aperfeiçoamento de professores [de matemática do ensino médio] e a olimpíada [brasileira de matemática]”, afirma o diretor-geral do Instituto, César Camacho.

Em 2005, escolas de todo o País se inscreveram na primeira edição da Olimpíada Brasileira das Escolas Públicas de Matemática (Obmep), que naquela ocasião conseguiu registrar 10 milhões de participantes.

“A diferença de sua antecessora, a Olimpíada Brasileira de Matemática, é justamente o propósito de influenciar e melhorar o ensino de matemática nas escolas públicas. O método é colocar em evidência problemas concretos que não impliquem conhecimentos prévios, mas que desafiam o raciocínio, com problemas de ordem prática.”, esclarece o diretor.

Com o passar do tempo, a Obmep se expandiu e se tornou um projeto educacional liderado pelo Impa. Além do material didático tradicional, os estudantes também têm acesso a um portal interativo, o ‘Portal da Matemática’ que disponibiliza conteúdo on-line para quem quer se preparar para a competição.

Os alunos com melhor desempenho na Obmep participam, no ano seguinte, de um curso de iniciação científica com duração de um ano, em 200 centros espalhados pelo País. A intenção é estimular a interatividade entre professores universitários e estudantes, que desenvolvem em conjunto atividades e fóruns de discussão.

Projetos como competições estudantis têm impacto direto na qualidade e melhora do ensino da educação básica no País. “Houve uma melhora nos últimos anos e acreditamos que seja pela existência da Obmep, mas ainda há um caminho longo, que envolve dentre outros, a capacitação de professores nas escolas”, afirma o diretor César Camacho.

Alto padrão

Para atingir o padrão de alto nível, o Impa conta com corpo docente dividido por 49 professores-pesquisadores, nos quais 18 são estrangeiros.
Em 2009, a produção de artigos científicos chegou à média de 2,53 por pesquisador. Em média, 300 pesquisadores de diferentes países visitam a instituição anualmente.

Segundo dados divulgados na American Mathematical Society, o Instituto apresentou níveis de publicação acadêmicas surpreendentes. Em 2012, alcançou a marca de 76 artigos publicados em revistas científicas de alto nível e superou a Universidade de Harvard com 22 publicações na área. Em 2013, 89 artigos foram publicados em revistas de circulação internacional, contabilizando 155 publicações totais. 

Atualmente, o Impa conta com 44 alunos de mestrado, 102 no doutorado e 60 no pós-doutorado. Entre eles, cerca de 50% dos alunos são estrangeiros, sendo a maioria provenientes de outros países da América Latina.

A preocupação do Instituto em oferecer e aperfeiçoar a pesquisas na área estimula também o desenvolvimento tecnológico. Até o momento, foram produzidas cinco novas versões de softwares e realizadas sete publicações técnico-científicas ou patentes resultantes de projetos.

Outros projetos

Em parceria com a Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjam), o instituto está desenvolvendo a gestão do conteúdo científico da ‘Casa Sesi Matemática’.

O espaço, que será inaugurado em 2015, na Barra da Tijuca, no Rio de Janeiro, pretende explorar o ensino de matemática de forma lúdica e criativa, além de se tornar um novo local de produção do conteúdo e disseminação de novos métodos de ensino e aprendizagem.

“Outro projeto é a 'Obmep na escola', com apoio da Fundação Capes , consiste de uma prova direcionada a selecionar mil professores que receberão treinamento prévio para as Olimpíadas. [Além disso], prevê o pagamento de uma bolsa que será medido de acordo o desempenho dos estudantes”, lembra o diretor.

O programa de aperfeiçoamento do ensino, com duração de uma semana, seleciona 100 professores para participar de um curso presencial no Rio de Janeiro. Outros 50 centros espalhados pelo País possibilitam a capacitação dos professores a distância, com cursos on-line.  Para participar, o professor de ensino médio deve solicitar interesse no site do Impa.

Destaque internacional

A Coreia do Sul sediará este ano o Congresso Internacional de Matemática e o Brasil será representado, pela primeira vez, com quatro palestrantes vinculados ao Impa. A participação é mais um indicador da excelência da instituição em nível internacional.

“Se cogita que um dos nossos pesquisadores ganhem durante o evento, a Medalha Fields, uma espécie de Nobel da Matemática. Estamos na expectativa para que isso possa acontecer, não é simples, mas temos esperança de que nossos matemáticos possam levar para casa esse prêmio”, relata César Camacho.

O diretor adianta que, em 2018, será realizado no Rio de Janeiro o Congresso Internacional dos Matemáticos, indicativo do prestígio do estudo da matemática no País e uma boa oportunidade para divulgação de pesquisas na área.

Fonte:
Portal Brasil