Petrolina, no interior de Pernambuco, popularmente conhecida como Cidade das Flores, recebeu durante esta semana, no campus da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), o 1º Encontro de Professores de Educação Física, focado na pluralidade e compromisso social.

Cerca de 300 profissionais e estudantes da área, que atuam em escolas, clubes, secretarias de esporte e lazer, além de interessados nos temas educação integral, inclusão social, políticas públicas e iniciação esportiva participam do evento científico, que se encerra neste sábado (25).

Minicursos, mesas redondas, sessão científica e palestras, entre elas “Pluralidade e Compromisso Social na Construção da Identidade do Professor de Educação Física”, ministrada pelo professor Armândio Graça, pesquisador português e estudioso do tema, integram o encontro.

O objetivo é incentivar a formação de professores e fortalecer a formação associada aos temas do esporte e do lazer. Além de fazer intercâmbio de experiência nas mais diferentes qualificações e experiências, a ideia é capacitar os participantes para posterior atuação no campo do ensino, da pesquisa e da extensão.

A coordenadora-geral de Estudos e Pesquisas de Esporte e Lazer, Ana Elenara Pintos, a pró-reitora Luci de Oliveira e o coordenador de educação física, Ferdinando Carvalho participaram da solenidade de abertura, nesta quinta (23). Ao destacar a importância da representação do Ministério do Esporte, Luiz Maduro revela que as instituições da sociedade não têm conseguido fazer uma distribuição equitativa dos bens de forma a garantir o contrato social, igualdade de condições para promover realizações.

Segundo Maduro, isso rebate diretamente, no campo da formação de professores, na capacidade dos sistemas de ensino e dos espaços de promoção do esporte como inclusão social de produzirem melhores resultados na aprendizagem. “São as prefeituras do Nordeste que têm dificuldades para enfrentar o desafio da formação de professores e da qualificação do seu quadro burocrático, que desenvolve ações no campo do esporte e do lazer”, explica o professor.

Para o educador, o fato acontece especialmente nos municípios mais frágeis, dependentes das transferências constitucionais, e afastados dos grandes centros, que têm menores condições na oferta de qualificação de mão de obra associada ao ensino básico e à formação esportiva. Nesse sentido, a universidade pública tem um papel estratégico na qualificação e formação de professores.

“A Rede Cedes investe na produção de  periódicos e livros”, informa Ana Elenara, ao apresentar um balanço dos resultados desde a criação da rede. Conforme a gestora, de 2003 a 2014 a Rede Cedes investiu cerca de R$ 10 milhões no âmbito do conhecimento do esporte e do lazer. “Esses recursos garantiram a efetivação de 144 pesquisas, envolvendo 101 Instituições de Ensino Superior, 103 Grupos de Pesquisa e 513 pesquisadores, o que gerou 317 postos de trabalho.” 

O encontro tem o apoio da Rede Cedes, uma ação desenvolvida pela Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social, por meio do Departamento de Desenvolvimento e Acompanhamento de Políticas e Programas Intersetoriais (Dedap) e da Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas do Esporte e Lazer (Cgpel).

A produção e a difusão do conhecimento de gestão de políticas públicas de esporte e lazer é a sua essência, balizada por referências teóricas originárias das ciências humanas e sociais. A interlocução é feita com grupos de pesquisa vinculados a instituições de ensino superior públicas e privadas sem fins lucrativos.

Fonte:
Ministério do Esporte