Criado em 1998, o Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) era uma prova clássica, com 63 questões interdisciplinares, que não estavam relacionadas diretamente aos conteúdos ministrados no Ensino Médio. Deste modo, não era possível comparar as notas, e consequentemente o desempenho dos alunos, de um ano para outro.

A partir de 2010, a maioria das instituições federais passou a usar o Enem em seu processo seletivo, e a prova aborda desde então o currículo do Ensino Médio diretamente. O objetivo é aplicar quatro grupos de provas diferentes em cada processo seletivo, além da redação. O novo exame então passou a ser composto por perguntas objetivas em quatro áreas do conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias (incluindo redação); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemáticas e suas tecnologias. Cada grupo será composto por 45 itens de múltipla escolha, aplicados em dois dias.

Com o novo Enem, o MEC busca reformular o currículo do ensino médio e mudar o acúmulo excessivo de conteúdo, hoje cobrado nos vestibulares. A proposta é oferecer outro tipo de formação, voltada para a solução de problemas. Além disso, um exame unificado pode promover a mobilidade dos alunos pelo país. Centralizar os exames seletivos é mais uma forma de democratizar o acesso a todas as universidades.

O bom desempenho no exame é imprescindível para pleitear uma vaga nas instituições de ensino superior que adotarem o Enem como ferramenta de seleção, de maneira integral ou parcial.

O Enem 2009 promoveu a certificação de jovens e adultos no Ensino Médio e mediu o desempenho acadêmico dos estudantes ingressantes nas instituições de ensino superior.

Fonte:
Inep