As redações que alcançarem mil pontos passarão a ser avaliadas por uma banca de professores e trechos inadequados no texto ocasionará nota zero na redação

As redações do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) com nota máxima de mil pontos passarão a ser avaliadas por banca composta de três professores doutores. O Ministério da Educação (MEC), juntamente com a comissão técnica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), pretende tornar mais rigorosa as avaliações das redações do exame a partir da edição de 2013.

A mudança é baseada na observação do ministério na edição de 2012 quando, 2.084 redações, alcançaram a nota máxima. O ministro Aloizio Mercadante também destacou que redações com inserções consideradas "provocativas ou debochadas" vão tirar nota zero, no último Enem, por exemplo, foram detectadas cerca de 300 provas com trechos inadequados.

Segundo o ministro, o MEC pretende exigir mais rigor nos próximos anos. “Nas notas máximas, nós queremos excelência. Por isso, não basta os dois primeiros corretores darem nota mil, queremos que automaticamente a banca avalie se a redação vale nota mil”. “Se for uma provocação, deboche, brincadeira, é inaceitável para a seriedade de um exame como este, principalmente diante do esforço que o estado brasileiro faz e os outros candidatos fizeram para passar”, pontuou o ministro. 

Mudanças

A proposta em discussão é que as redações com nota máxima, de mil pontos, sejam obrigatoriamente avaliadas por uma banca.

Mercadante reforçou ainda que os corretores do Enem são monitorados em tempo real e na edição de 2012, pela primeira vez, receberam treinamento de 100 horas. Segundo o ministro, o objetivo é que os profissionais estejam cada vez mais preparados.

Redação 2012

Na edição de 2012 cada texto da redação foi avaliado por, no mínimo, dois professores, de forma independente, sem que um conhecesse a nota atribuída pelo outro. No caso de divergência, o texto era enviado a um terceiro corretor. Se a discrepância persistisse, seria convocada uma banca composta por três corretores, que então daria a nota final do participante.

Os cinco itens de competência avaliados foram: domínio da língua portuguesa, compreensão do tema proposto, capacidade de selecionar e organizar ideias, demonstração de conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação e apresentação de solução para a proposta dissertativa.

Fontes:
Ministério da Educação
Com informações da Agência Brasil