A Casoteca de Gestão Pública da Escola Nacional de Administração Pública (Enap) completa três anos nesta segunda-feira (5). O acervo virtual de acesso gratuito reúne estudos de caso de ensino-aprendizagem sobre Administração Pública. O objetivo é incentivar a criação e o uso de técnicas inovadoras adequadas a profissionais que atuam em órgãos públicos e na gestão de políticas públicas.

Os casos, jogos e simulações da Casoteca estimulam a participação dos alunos na tomada de decisões. Visando também a disseminação de aprendizagem organizacional, estão disponíveis casos com relatos de práticas e experiências no setor público, bem como casos cedidos e traduzidos no âmbito do Projeto de Cooperação Brasil-Canadá “Desenvolvimento de Capacidade de Governança”.

Evolução

Nesses três anos de funcionamento, a Casoteca lançou 50 casos em português, que estão divididos em 16 temas, a saber: Atendimento ao Cidadão, Diversidade, Estado e Governo, Estado e Sociedade, Ética, Gestão de Crise e Gestão de Riscos, Gestão de Parcerias, Gestão de Pessoas, Gestão de Programas e Projetos, Gestão Orçamentário-Financeira, Gestão Organizacional, Inovação, Liderança, Negociação, Planejamento, Políticas Públicas.

Em 2013, foi lançada a seção de Casos em Inglês, com o objetivo de expandir o público usuário do acervo. O espaço virtual já conta com 10 documentos traduzidos.

Submissão de casos

Os estudos de caso são elaborados pela Coordenação-Geral de Pesquisa da Enap, por professores da Escola, por colaboradores externos e por instituições nacionais e internacionais. Os objetos de aprendizagem são analisados e aprovados pela equipe da Casoteca.

Para que um caso faça parte do espaço virtual da Enap, é necessário preencher alguns critérios. O material deve ter conteúdo conceitual que permita o manejo de teorias e conceitos (embora não traga a teoria para o texto, ela deve orientar a própria construção do caso). Também deve ser informativo, com as informações necessárias sobre o contexto e a situação-problema narrada; e analítico, que permita análise e interpretação para que os alunos possam tomar decisão.

Além disso, o objeto de aprendizagem deve ser provocador e contar uma história, apresentando uma situação que incite as pessoas a analisar, a refletir e a agir. Por isso, o texto deve ter ou apresentar controvérsias, discordâncias, dilemas, urgência e seriedade do problema. Saiba mais.

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Fonte:
Escola Nacional de Administração Pública