O Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa) realiza, neste sábado (13),  a primeira prova de habilitação do Programa Obmep na Escola.  A avaliação é aplicada em diversos centros espalhados pelo País.

A iniciativa visa estimular o uso dos materiais da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep) – bancos de questões, por exemplo – em atividades extraclasse nas instituições de ensino de todo o País. 

A prova discursiva consistirá em seis problemas, terá duração três horas e será aplicada por fiscais selecionados pela coordenação. A avaliação buscará verificar o domínio matemático necessário para atuar como preparador. 

Dados

Inscreveram-se para o programa 12.960 candidatos de todos os estados, sendo 1.931 participantes de São Paulo, 1.723 de Minas Gerais, 1.303 do Ceará, 1.031 da Bahia, 657 do Rio de Janeiro, 634 do Pará, 567 do Paraná, 528 do Rio Grande do Sul, 512 de Pernambuco, 444 do Piauí, 365 da Paraíba, 362 do Maranhão.

Também há 361 participantes de Goiás, 340 do Mato Grosso do Sul, 306 de Santa Catarina, 282 de Tocantins, 238 do estado de Mato Grosso, 234 do Amazonas, 231 do Espírito Santo, 225 do Rio Grande do Norte, 194 de Alagoas, 138 do Distrito Federal, 94 de Rondônia, 76 de Sergipe, 70 do Amapá, 68 do Acre  e 46 do estado de Roraima.

Resultado

No dia 1º de dezembro, serão anunciados no site da Obmep os resultados do processo de habilitação. Dentre os participantes habilitados, serão convocados 1.000 professores das redes estadual e municipal.

Os professores das redes estadual e municipal que alcançarem uma nota acima de 70 pontos nos 120 possíveis vão receber um certificado de habilitação e, uma vez habilitados, poderão ser selecionados para atuar como preparadores do Programa Obmep na Escola.

Preparação

A partir de março de 2015, os professores escolhidos terão direito, durante três anos, a uma bolsa da Fundação Capes, no valor mensal de R$ 765, para realizarem atividades ligadas à olimpíada em suas instituições de ensino. Para isso, os participantes receberão bancos de questões, apostilas e exercícios a usar na preparação dos alunos.

Segundo o coordenador-geral da Obmep, Cláudio Landim, a participação é voluntária e o desafio é convencer os professores e os diretores de escolas a adotarem a olimpíada.

"O objetivo é melhorar a qualidade do ensino de matemática no Brasil e verificamos que as escolas que introduzem a Obmep e que organizam cerimônias de premiação acabam tendo um desempenho consideravelmente melhor na prova Brasil e no Enem [Exame Nacional do Ensino Médio] do que aquelas que não se envolvem", ressalta. 

Fonte:
Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação