Cerca de 500 crianças e jovens do Programa Segundo Tempo/Forças no Esporte se reuniram na tarde de terça-feira (2), no Clube dos Subtenentes e Sargento do Exército, em Brasília, para comemorar o encerramento das atividades.

Em clima de festa, com sorteio, entrega de brindes, apresentação teatral e muita música, a garotada aproveitou o momento para se divertir e mostrar ao público as experiências colocadas em prática durante todo o ano.

Para o comandante José Ferreira de Barros, coordenador-geral do programa, era hora de agradecer aos parceiros, em especial ao Ministério do Esporte, “que sempre está ajudando a reduzir a desigualdade social de nosso País, por meio do esporte e da educação. O Ministério da Defesa, que cede suas instalações para realização das atividades, e o Ministério de Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), que fornece a alimentação a esses jovens.”

Crianças e professores comemoravam o sucesso do Segundo Tempo/Forças no Esporte, que em oito anos já beneficiou aproximadamente 55 mil pessoas, e atualmente atende 12 mil crianças em 26 unidades da federação.

Para confirmar o sucesso, foi apresentado um vídeo institucional, com crianças de várias partes do Brasil, que mostravam os resultados do que praticaram, durante e após saírem do programa.

Na Escola Classe 4 do Paranoá são 200 crianças e na Escola Classe 3 mais cem. Elas têm aula de natação, atletismo, orientação, voleibol, handebol, basquetebol, futebol de campo, futebol de salão, vôlei de praia, futebol de praia e judô, no horário oposto ao escolar.

A professora Maria da Glória Rolim, da classe especial da Escola Classe 4 do Paranoá, cuida de sete crianças com transtorno global de desenvolvimento (TGD). Ela afirmou que nos três anos de programa é visível a mudança no comportamento dessas crianças. “A socialização e o convívio com os colegas são tudo de bom”, ressaltou Maria da Glória. 

A coordenadora do Segundo Tempo, na mesma escola, Ivonete Brito, disse que “90% dos alunos são de situação de risco. Na Escola 4, há dez alunos com déficit intelectivo (DI), dois deficientes auditivos (surdos) e um com deficiências múltiplas e deficiência física, e mais 20 com TDAH. Todas essas deficiências são detectadas por uma equipe psicopedagógica da Secretaria de Educação e Saúde”.

A coordenadora lembrou ainda, que a escola  tinha o menor índice do Ideb, mas com a implantação do período integral  e maior interação entre pais, escola e alunos, o índice aumentou três pontos.

Aluna do 5º ano, Amanda Pereira Carvalho, não conseguia andar, hoje faz tudo sozinha e aprendeu a cantar. “Vive cantando”, afirmou a professora Vênus. Jonatas Alves Nunes, sete anos, aluno do segundo ano, adora as aulas de informática, capoeira e jogar bola, e estava muito alegre com os brindes que recebeu. Jonatas é uma das crianças com deficiência.

O professor de música, Renato Coppe, responsável pelas apresentações musicais, afirmou que as crianças se empolgam com as aulas, pois desenvolvem habilidades, como arte, pintura, reciclagem entre outras. O grupo musical, treinado por ele, apresentou a dança das caveiras (tumba lá catumba), e submarino amarelo, dos Beatles. Todo o figurino e os objetos usados na apresentação foram confeccionados pelos próprios alunos nas aulas de arte.

Fonte:
Ministério do Esporte