O IX Congreso Mundial de la AIMFR: Educación en Allternancia para el Desarrollo Rural que começa nesta quarta-feira (22) em Lima , Peru, preetende divulgar o sistema de ensino aplicado em alternância em áreas rurais do Peru e de outras partes do mundo. 

Implantado no Peru desde 2002, o ensino em alternância promove o desenvolvimento local por meio da formação global dos jovens e adolescentes nas áreas rurais. Este sistema é composto por: associações, constituídas por pais e outros atores locais que compõem os Centros Rurais de Formação de Alternância (CRFA), que aplicam a pedagogia da Alternância. 

O congresso pretende provocar a reflexão e o intercâmbio de experiências, de forma que o Brasil também mostrará sua trajetória no movimento, que existe no País desde os anos 60.

O diretor do Departamento de Assistência Técnica e Extensão Rural (DATER), da Secretaria da Agricultura Familiar do Ministério do Desenvolvimento Agrário (SAF/MDA), Argileu Martins da Silva, participa do encontro, e vai abordar o tema. “O foco do Congresso é impactar de maneira expressiva a pedagogia da alternância com direito ao conhecimento no meio rural”, esclarece.

O congresso, que é realizado a cada cinco anos, tem mais de 1.500 parceiros de 40 países dos cinco continentes.

Como funciona a educação em alternância

No Peru, o sistema é composto por associações, constituídas por pais e outros atores locais que compõem os Centros Rurais de Formação de Alternância (CRFA), que aplicam a pedagogia da Alternância. 

Essas instituições buscam contribuir para a formação profissional do aluno de acordo com o potencial de desenvolvimento local onde estão inseridos.

No Brasil, o movimento surgiu  sob a  influência francesa. Os Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAs) aplicam a Pedagogia da Alternância e atuam com  as Casas Familiares Rurais (CFR) e as Escolas Família Agrícola (EFA), entre outras entidades.

Para participar o aluno deve ser filho de agricultor, trabalhador rural ou agregado. O estudante passa por um período de desenvolvimento de atividades nos Centros Rurais com as famílias e comunidades, e o estudo segue um plano de ensino criado entre a escola e a família.

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Fonte:
Ministério do Desenvolvimento Agrário