Durante a abertura do Seminário Política Nacional de Educação Popular, realizada nesta terça-feira (29) em Brasília, o ministro Gilberto Carvalho afirmou que a missão de um governo vai além de construir pontes, viadutos, obras de infraestrutura, e até algumas políticas sociais. “Isso, qualquer governo faz”, disse Carvalho.

 “A nossa missão vai muito além disso.  Ela diz respeito a governar, mas tentando contribuir para o processo de transformação da sociedade, da cidadania. E esse caminho da educação popular - que desafia as pessoas a fazer uma reflexão sobre a sua realidade, iluminada por outras experiências, mas com a obrigação de transformar a sua realidade -,  é um caminho fundamental que nós temos que trilhar para dar essa contribuição para o nosso país” enfatizou o ministro Gilberto Carvalho.

 Aos presentes, o ministro destacou a importância do método de educação popular na construção dos projetos de governo, como um todo. “Aqui [durante o seminário] nós vamos discutir o coração da nossa missão, o coração do nosso governo. Então, eu quero que vocês se sintam partícipes, sujeitos de um processo que é muito importante. Porque, ao fim e ao cabo, nós medimos também a nossa eficácia à medida em que nós conseguimos contaminar, no bom sentido, as ações do governo com esse método. Nós não queremos a educação popular como um gueto fechado dentro do governo. Nós queremos a educação popular informando, dando base, constituindo-se, de fato, em um método de governo. Porque não há participação social sem educação popular, não há participação efetiva sem permitirmos às pessoas processos de qualificação. E que elas compareçam à mesa de debate devidamente informadas, com uma visão de conjunto que as tornem capazes, como ouvintes ativas, capazes de disputar ideias, propostas - ideologicamente e politicamente - e, com isso, conseguir transformar o método nosso de trabalho de governo”, discursou.

O seminário, que reúne cerca de 120 participantes até esta quarta-feira (30) - entre gestores públicos, representantes de universidades brasileiras, de movimentos sociais, fóruns, centros e escolas de educação popular do Brasil e da Rede de Educação Cidadã – discute experiências de educação popular na América Latina, avaliando o método enquanto política pública e destacando os desafios para a sua efetivação.

Fonte:
Secretaria- Geral da Presidência da República